建立学生班主任长效机制，我系顺利召开学生班主任培训会
发布时间：2013-11-21
蔡书记主持讲话
与会全体人员合影
会议开始，蔡文菊老师首先与大家回顾了我系聘用高年级学生担任班主任的缘由及良好效果，并强调做好学生工作，思想工作和到位的管理同样重要。
学工部许丽媛老师在接下来的时间里与在座的老师同学分享了她在处理学生工作的经验和方法。她从大量的数据分析中总结出，当下最突出的几类学生问题分别为自我成长问题、人际交往问题以及恋爱问题。她建议学生班主任用角色互换的方法来解决问题，另外就是多倾听，许老师表示“有效的倾听是最重要的前提”。2010级辅导员徐欣老师在她多年来的辅导员工作经验上总结出，树榜样和得到学生的信任非常重要，做好学生工作就要有科学的方法和付出。在交流中，几位学生班主任针对自己在工作中遇到的问题与老师和同学们深入交换了意见。
在会议的后半部分，现为我系研究生的两位2010级学生班主任总结了自己近四年来的工作，向其他年级学生班主任，尤其是2013级新班主任分享了经验，他们总结的共同点是与学生相处首先要相信学生，不要期望能马上解决所有问题，有问题一定要与老师沟通，另外就是工作要有阶段性，要针对不同年级学生的心理和实际情况开展工作。来自2010级的两位2012级班主任也总结了自己在过去一年的班主任工作，并提出了要把班级建设的更有特色的设想。
蔡文菊老师对培训会进行了小结，她感谢了各位学生班主任一直以来的辛勤付出，为年级管理分担了许多工作。同时，她也对各年级的学生班主任提出了几点希望，希望他们能够在日后的工作中进一步加强对理论、学生心理和工作方式方法的学习，要转变角色，积极主动开展工作，帮助学生顺利度过大学生活，更好的成长成才。
